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El establecimiento de talleres de inserción sociolaboral a la página en blanco, una pronta respuesta a las necesidades de los jóvenes y la preocupación de los padres, Abidjan, Côte d ' Ivoire

  • Trabajo : Actividades de diarias
  • África : Costa de Marfil
  • Ficha de experiencia

Por Dr DEM-NIACADIE, TOURE Béma el 27/06/2014

Page Blanche, después de desarrollar una actividad educativa especializada con los niños, continúa su trabajo con jóvenes para que ellos pueden ser entrenados en actividades que pueden proporcionar una fuente de ingresos, o en su defecto una útil fuente social de valoración y reconocimiento de su papel en la sociedad.

La página en blanco, la más vieja asociación de padres de niños con discapacidades mentales en Côte d ' Ivoire

La página en blanco una escuela y un centro médico-psico-educativo, creado en 1991 por una asociación de padres de niños con discapacidad, reunidos en una asociación del barrio, Asociación para la rehabilitación de los niños por una educación adecuada. El propósito de estos padres era dar la bienvenida primero a sus hijos con discapacidad mental o psicológico. Durante 23 años se abre la página blanca evolucionó a la página de inicio de la parálisis cerebral, autismo, psicosis infantil, con o sin hiperactividad de este déficit intencional.

Actualmente tenemos 32 niños y adultos jóvenes, con una capacidad máxima de 35. Sus rangos de edad de 6 a 30 años. La escuela se encuentra en Abidján Cocody dos bandejas. Tenemos un gran chalet de cuatro dormitorios que teníamos que arreglar para una escuela. Alquilamos esta villa bastante caro, o 775 000 francos CFA por mes. La asociación privada, hoy vivimos donada principalmente por la contribución de los padres y algunas subvenciones del Ministerio de salud y asuntos sociales.

El proyecto de la asociación fue en un primer tiempo a montar alrededor de una misma causa los padres que fueron afectados por la incapacidad de sus hijos. Querían dar a sus hijos los medios para evolucionar y progresar hacia sus diversas dificultades. Los padres son personal contratado por su propia cuenta para cuidar de los niños, hacerlos evolucionar hacia mayor autonomía, o en su defecto mantener el acervo y evitar un retroceso. El proyecto ha evolucionado con los años. Ahora tenemos la ambición de introducir a algunos niños en el sistema educativo normal. La página en blanco tiene veintitrés años y los primeros niños acogidos ahora son adultos jóvenes para quienes buscamos una inserción socio-profesional, en forma o generar ingresos o actividad lucrativa.

Para lidiar con la cuestión de la salida del socio profesionales

El problema de la inserción sociolaboral en Côte d ' Ivoire está en varios niveles.

Hay, por un lado, miedo, ignorancia de la discapacidad que significa que los empleadores potenciales son muy recelosos. Aquí las personas con discapacidad todavía se une a ciertas connotaciones, brujería, un pacto con el diablo. "Estas son las serpientes de los niños, no son seres humanos los seres humanos" significaba todavía. Si la discapacidad motora puede ser atribuida a la malicia de un rival, en una mala temporada en la conciencia popular, no es dice lleva infelicidad como personas con discapacidad mental. La diferencia es esencial.  Tenemos un trabajo considerable apoyo para continuar.  Usted debe dar a conocer la discapacidad intelectual y la persona con discapacidad. Sabemos que estos son niños y adultos jóvenes como todos los demás, con limitaciones a nivel intelectual y mental.

Por otro lado no hay ninguna línea de presupuesto que tengan en cuenta la discapacidad intelectual. Tenemos una escuela para sordos, una escuela para ciegos y deficientes visuales. Las personas con discapacidad motora pueden entrar en todos los sistemas normales. Pero no hay ninguna estructura pública para discapacidad mental e intelectual. Por esta razón existe la página en blanco con un estatus privado. Pero la contribución del estado la página en blanco es limitada durante mucho tiempo la asignación de profesores, educadores, el funcionario del estado. Reducen a pesar de toda la carga de la página en blanco porque se les paga por el gobierno. Un diario, peleas en todas las reuniones donde hablamos sobre la discapacidad se refiere a discapacidades físicas o sensoriales. Estamos aquí para recordar que también hay discapacidades mentales y psicológicos. También lanzamos acciones, seguro que traerán evidencia de su necesidad y que se tomarán cargar financieramente un día por el estado.

Las actividades profesionales desarrolladas en la página en blanco

Ya algunos años con una empresa de la Plaza, intentamos con nuestros jóvenes para presentarlos al comercio de gasolinera. CA fue muy bien. El único problema que tienen es a nivel de la moneda. Dificultan los restos suma exacta porque siguen algunas dificultades con el cálculo. También hicieron una pasantía en el lavado de autos que fue muy bien. Continuamos a enviar cartas a empresas como librerías, supermercados.  Nuestro objetivo es acercar los jóvenes a practicar un curso y mostrarles incluso y a otros que son capaces de hacer tareas simples como almacenamiento, limpieza.

Hoy en día para dar más argumentos, iniciamos las actividades para la inserción socio-profesional in situ. Tenemos un taller pasteles y tartas. Para fortalecer sus capacidades en este ámbito, pasamos un día en la escuela profesional de Abiyán, donde los niños puedan codearse con las realidades de la pastelería, cocina y la hospitalidad. Le pedimos esta escuela que ofrecemos una escapatoria para que nuestros hijos puedan venir y hacer prácticas en estas áreas. Estamos esperando la respuesta.

También tenemos una actividad pastoral, para que los educadores han sido entrenados y transmiten este conocimiento a los niños. También contamos con un pequeño criadero de unidad de conejos. Hoy en día nuestros hijos saben lidiar con conejos.  El propósito es que puedan tener su propia cría de conejos en casa unidad. Nos gustaría extender esta otra cría de animales. Algunos padres creen que es una actividad generadora de ingresos. La agricultura es relativamente fácil y sus hijos tienen experiencia allí. También deseamos que los niños integran las estructuras estatales, incluso a nivel de la Universidad agrícola.

Recursos humanos, técnicos limitados por la falta de financiación

Talleres han sido preparados por el equipo educativo, así como el equipo médico y paramédico. Esta preparación requiere la formación de formadores. En particular uno de ellos a la cría de conejos en el centro de Benjerville. Hoy transmite a nuestros hijos. Otro está formado para la agricultura. Es ella la que nos ayuda a elegir buen semillero, que nos enseña a cómo y cuándo la planta al agua. Hoy estos educadores son responsables de los distintos talleres que involucran a niños. Lamentamos la falta de asociación establecida en particular con la Universidad agrícola.  Siempre somos nosotros que debemos mover o pedirles útil personal.

Para esta actividad pastoral actualmente contamos con un pequeño jardín en el centro. Pero gracias a la madre de un niño autista, también tenemos un campo de 600 metros cuadrados. Después de él han despejado, intentaremos el cultivo de alimentos en este sitio con nuestros escasos recursos. Pero antes es necesario instalar letrinas, debe traer agua en sitio, es necesario tener un protector o dos. Y también estamos buscando fondos para poder alquilar un autobús para transportar a los niños sobre el terreno.

Lecciones, evaluación de las primeras acciones para promover la integración social

Es una gran satisfacción para nosotros ver jóvenes, cuando llegan cada mañana, diríjase hacia los conejo conejeras. Sistemáticamente saben que tienen que lidiar con los conejos. Lo hacen en efecto muy bueno. Toman mucho cuidado al limpiar las conejeras para alimentar, para llenar los comederos. También hemos vendido conejos y algunos frutos de su producción. Estos recursos permiten escuela viva. Pero el dinero de las ventas puede no ser suficiente para pagar a todo el mundo. La compensación es en forma de pequeños regalos o una buena comida compartida por todos los niños durante los cuales reciben dulces, dulces. También, a nivel de la agropastoril niños ya eran capaces de comer la fruta plantaron, espinaca, mandioca, maíz, todo ello preparado aquí escuela y sirve en el almuerzo a los niños comer in situ. Nos gustaría hacer la producción a gran escala que tienen los medios para hacer más cosas.

Usted ha encontrado dificultades con las conejeras porque con el tiempo las vallas fueron atacadas por el moho. Muchos son inutilizables porque peligroso para nuestros hijos. El problema principal con el agropastoril era fondos para la continuación de la actividad. A comprar cada vez comida para conejos, para comprar semilla. Y las ventas no ysuffisent. El problema es esencialtambién financiera.

Para facilitar esta integración en el futuro, esperamos que las escuelas especializadas en la agricultura y ganadería será capaz de abrir sus puertas para la formación más completan de lo que estamos haciendo aquí nuestros hijos. También, nos gustaría extender esta actividad a gran escala es, por tanto, encontrar el financiamiento para poder operar la tierra pastoral.

Esperamos que estas ocupaciones en el largo plazo se convertirá en una actividad primordial para nuestra juventud, generación de ingresos o alternativamente una de las fuentes de ocupación, promoción y reconocimiento de su papel en la sociedad.

Idioma de origen: Francés
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