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La autonomía, un objetivo primordial en el centro de Sidi Jilani UTAIM, SFAX

  • Infancia : Educación especializada
  • África : Túnez
  • Ficha de experiencia

Por najeh el 10/03/2011

El Centro Sidi Jilani apoya a personas con discapacidades mentales, preparándoles para una mejor calidad de vida a través de la independencia, a través de un plan individual de aprendizaje

El contexto:

 

La sección Amal Sfax es una sección UTAIM sin fines de lucro gestionada por un Comité Ejecutivo elejido. Fue fundada en septiembre de 1998 y actualmente ofrece atención a personas con discapacidad mental. Amal sección de Sfax está bajo el Ministerio de Asuntos Sociales. Ella es la ayuda y la asistencia de otros  ministerios y fondos sociales. Sección Amal Sfax acoge a más de 167 niños y adolescentes adultos con retraso mental de ambos sexos, de entre 5 y 30 años y más, más de dos centros educativos y de un aula integrada.

       1. El centro está situado en Sfax Sidi Jilani es un centro de barrio ubicado en  4,5 kilometros Central de la ciudad  alberga 79 niños adolescentes  y discapacitados mentales adultos de ambos sexos, de entre 5 y 30 años y mayores, divididos en nueve grupos. Cuenta con ocho aulas equipadas medio, un gimnasio no equipados, una cocina (equipada moderadamente), de oficina y administración de la asociación. Damos la bienvenida a nuestro centro para los niños de los recursos socio-cultural, los pobres, y un número limitado de una familia rica.

2.       El Centro de Educación situado en Sfax Matar Matar El camino de 5 km y un total de 85 personas con discapacidad mental.

 

3.       La clase incluida en una escuela primaria en Gargour ubicado a 17 kilómetros de carretera a Gabes, e incluye a 18 personas con discapacidad mental, 11 niños y 7 niñas.

 

El Centro Sidi Jilani (que es mi trabajo) es un entorno de vida que tiene como objetivo dar a los niños,  adolescentes y adultos, no sólo  de las capacidades y voluntades de los individuos, sino también una preparación para la vida:

 

En general, los jóvenes del  Centro Juvenil de Sidi Jilani llegan con el objetivo de avanzar en su educación y formación. Para lograr este crecimiento, deben ser o convertirse en socios de los objetivos y requisitos impuestos por el centro. Si no es así, el centro hará todo lo posible para tratar de llegar al aumentar su curiosidad, su deseo y capacidad de aprender.

 

Para avanzar y mejorar la educación y la formación de los jóvenes del Centro Sidi Jilani, los educadores deben ser socios en los objetivos y requisitos que el centro requiere. Si estos objetivos no se cumplen, deben utilizar todos los medios disponibles para llegar a los jóvenes a desarrollar su curiosidad, el deseo y la capacidad de aprender.

Propósito de la orientación

 

El objetivo principal de nuestro centro educativo Jilani Sidi es preparar a la persona en su sano juicio para una mejor calidad de vida a través de la autonomía, la responsabilidad, la integración progresiva en la vida social y profesional. Involucrar a los padres mucha esperanza en el hecho de que sus hijos aprendan a "leer y escribir"  incluso si tienen problemas de aprendizaje y las dificultades motoras espacio y el tiempo. Esto toma tiempo y paciencia para convencerlos de que nuestro principal objetivo es la autonomía.

Ejecución,desarrollo

 

La adaptación de la autonomía social es una forma de educación para mejorar la autonomía personal del niño y dar una formación social que permite la integración en un medio adecuado. Contribuye a la formación de los estudiantes, asegurando el óptimo desarrollo de sus capacidades para promover su desarrollo personal y garantizar la autonomía más amplia posible.

 El equipo educativo El Centro Sidi Jilani continúa con la formación de los estudiantes de base que les permita ser autónomo y adquirir los hábitos necesarios para su futura formación profesional y la mayor integración posible en la sociedad.

Los medios a nuestra disposición

 

El Centro Sidi Jilani  consta de nueve grupos de propagación:

-         en dos clases, que incluyen ocho niños entre las edades de 5 a 7 años (preescolar)

-         en dos clases, que incluyen nueve estudiantes de edades comprendidas entre 8 a 12 años (de base 1)

-         en una clase que incluye a 10 jóvenes de entre 14 y 16 (educación básica, 2)

-         en dos grupos de un retraso mental grave, cada grupo integrado por ocho adolescentes y adultos (grupos profesionales)

-         en un taller de introducción que incluye cuero 11 jóvenes de entre 20 y más

-         verbena en un taller que reúne a 11 jóvenes de edades comprendidas entre los 20 y más años (que son los envases de verbena)

Fuera de los profesores y formadores, los niños y los jóvenes ven que otros, como un médico general terapeuta, psiquiatra del habla, dos profesores  Deportes y un profesor de música.

Ciertamente, la asociación puede beneficiar a través de subvenciones y donaciones de algunas formas en que el grupo necesita y siempre en busca de fuentes para promover estas necesidades. Este año, un grupo de Lyons Club y Forge Tyna han desarrollado nuestro inodoro bloque Sidi Jilani  demasiado pequeña: dos baños para 75 niños y jóvenes o más. Se han ampliado en cuatro inodoros para mejorar nuestro apoyo en el área de la autonomía.

Nuestro centro necesita aún más asistencia y apoyo externos, en particular los subsidios  y la actividad en el campo de juegos al aire libre, juegos educativos - congelador - material para la cocina, que comenzó este año en la cantina (preparación de alimentos centro de Sidi Jilani)

żCuál es su evaluación de esta enseñanza?

 

Todos los profesores de la Jilani centro de Sidi aplica métodos que preparan a los estudiantes para que sean capaces de vivir en grupos y tienen un comportamiento social aceptable, para mejorar su nivel de autonomía, para lograr una comunicación y dotarla de  y una sensación de seguridad y recuperación.

De hecho, se desarrolla un plan de aprendizaje individual PEI.

La evaluación docente - la evaluación es el inicio del año  luego cada tres meses con los estudios de caso - y las reuniones con los padres.

En el aula, y con el fin de promover la socialización, la recuperación, la combinación de auto-placer y facilitar el entrenamiento repetitivo de adquirir un artículo independiente. Por ejemplo, abrocharse la chaqueta, quitarse los zapatos (como los juegos de exterior e interior)

Nuestra tarea se realiza de acuerdo a los talleres educativos, tales como:        

1.     Higiene taller aprenden a lavarse las manos, los dientes, preguntar por el baño ...

2.       Taller  socialización de realizar una actividad en común  forma de juegos, ejercicios físicos, juegos  sin fronteras, con el fin de tomar turnos, compartir, jugar y reducir la agresividad. 

3.       Taller de enseñanza de construcción:  desarrollar la destreza manual, capaz de preparar un poco de preparación sencilla  = Pasteles, café, pan, ensalada ...

4.       Taller Verbena: Verbena de embalaje, las ventas de la agrupación.

5.       La vida diaria tienda: el desarrollo de la estructura del espacio-tiempo en varios trabajos.

6.       Taller de manualidades: pintura, artesanía, pintura collage sobre vidrio, cerámica ..

7.       Taller de cuero: introducción a algunos de los modelos

8.       Salidas taller de manualidades, excursiones, la producción diaria en el centro de la ciudad, en los supermercados, el jardín público en el centro y que utilizamos en nuestra producción, además de la central de autobuses, transporte público.

·     Los niños y los jóvenes tienen un horario individual adecuados que manejan en cada transición  actividades (talleres, varios resto, relajación)

Resumen

Sidi Centro  Jilani  proporciona apoyo a las personas con discapacidad mental, con el objetivo principal la preparación de una mejor calidad de vida para sí mismo, este proceso es a través de un plan estratégico de actividades en talleres de desarrollo de un plan aprendizaje PII, en colaboración con la familia.

Proyecto de Traducción

Idioma de origen: Francés
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