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El desarrollo de habilidades motoras finas de las artes visuales: un tiempo de aprendizaje previo para jóvenes adultos en el centro de Dakar Aminata Mbaye

  • Trabajo : Inserción profesional
  • África : Senegal
  • Ficha de experiencia

Por Mustapha Ba el 02/04/2014

Los fundamentos de una profesión con el objetivo final de integrar, en unos pocos años, en una tienda regular está dando a los adultos jóvenes.

El contexto de la ASEDEME y los centros Aminata Mbaye

La Asociación senegalesa para la protección de deficientes mentales en los niños (ASEDEME) fue fundada en 1989 por padres de niños mentalmente retardados. Desde 2009, obtuvo el estatus de organización no gubernamental.

La ASEDEME abre 1er centro médico-psico-educativo Aminata Mbaye en 2003 en la zona de Grand-Yoff en Dakar. El centro alberga 114 niños y adolescentes de 5 a más de 20 años con una discapacidad mental leve y media. En el año 2007 talleres pre-profesionales han implementado los jóvenes de 15 años con iniciaciones a varios oficios: costura, peluquería, cerámica, carpintería, zapatería, cocinar, hornear y jardinería. Estos talleres son su relevancia en una formación profesional que puede llevar jóvenes a un comercio al final de la escolarización.

En 2008, un 2e centro está abierto en St. Louis.

Propósito de la experiencia

Los objetivos del taller de Artes:

-desarrollar la capacidad de concentración de los niños

-desarrollar sus habilidades de motricidad fina mediante el uso de rastreo, dibujos, colorear, pintura

-desarrollar su imaginación y creatividad

-tienen un buen dominio de los gestos

-desarrollar sus funciones cognitivas, siga las instrucciones, saber el barniz, los colores a través de las pinturas, las formas, materiales, explicar la utilidad de un objeto.

Está dando a la gente joven la base para un negocio con meta final en uno de los talleres regular en unos pocos años.

El progreso de la actividad de las artes

El monitor desde 6 años trabaja en el centro e interviene en todas las clases según el nivel y la necesidad de los estudiantes. El taller tendrá lugar del 11:00 a 13:00. Los niños que participan en el taller tienen entre 6 y 15 años para el grupo ' Yeewu "(awakening in wolof) y más de 16 años para el grupo" Yaakaar "(hope in wolof) así como la clase intermedia llamada"mariposas".

La actividad lleva a cabo en un salón de clases o en el taller del monitor con 10 a 12 niños o jóvenes. Profesional, asistido por uno o dos educadores que apoyan a los estudiantes, dice que el trabajo a realizar y se da cuenta de un tema para una demostración. Luego da instrucciones a los alumnos que, poco a poco, se llegan a realizar a este mismo tema con la ayuda y orientación, si es necesario por los educadores.

La reunión comienza con la explicación de los trabajos a realizar que se distribuye a los niños. Enmarcarlo siguiendo cada niño cuando la realización y asistencia si es necesario, réexplique que no se ha entendido.

Las acciones son repetitivas y los niños adquieren según sus capacidades. Se convierten más aplicado y más concentrada como los meses. Se vuelven cada vez más precisos, serio y solidario en sus gestos. Algunos son muy talentosas y pueden hacer su trabajo. Van a ejercer entonces en las actividades generadoras de ingresos, o por cuenta de un taller.

Los medios

Técnica: diversos materiales tales como lápices, papel, pegamento, pintura, cuadros, objetos recogidos o reciclan, pero también una fotocopiadora son indispensables para la realización de la actividad.

Financiero;Sobre una base trimestral, una lista de requerimientos es establecida y presentada con el jefe del centro que les proporciona al monitor. Éstas últimas podrían también para involucrar a los estudiantes en la colección de las necesidades, les pido que traen objetos comprados o recogido en lugares precisos y de fácil acceso.

Humana:Más a menudo, el profesional docente es acompañado por un solo educador porque el centro es tan eficaz. El personal no es suficiente y necesita entrenamiento.

Evaluación

La parte coadyuvante fue capaz de Captivate estudiantes. Hace soñar con el color de sus dibujos. Pueden permanecer concentrado y atento, otros logran desarrollar su signo. Los estudiantes son evaluados en mediano plazo y en todos los cuartos.

El centro está satisfecho porque los niños pueden expresarse y demostrar sus capacidades. Su comportamiento mejora con la evolución de sus adquisiciones.

Los límites de este taller residen en sus medios. Una estructura adicional podría ser incluyendo el pozo mejor acompañar y ayudar a los niños.

Esta actividad puede ser adaptada a todas las discapacidades y reproducir fácilmente.

Gaëlle Verrier y Fatma Sy


Idioma de origen: Francés
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