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Positivo como un método aplicado en las clases especializadas de asociación arcenciel Tanayel, Líbano

  • Infancia : Educación especializada
  • Asia : Líbano
  • Ficha de experiencia

Por Nadim Abdo el 11/06/2018

Arcenciel, refuerzo positivo es parte de la cultura. Nuestra asociación fundada durante la guerra en Líbano en 1985 para sostenido, acompañado de esta manera y con esa mirada de muchas familias y personas afectadas por las secuelas de la guerra, a la exclusión de la diferencia.

  1. El contexto

El centro arcenciel es en Tanayel en el valle de Bekaa. Fue creado en 2004 por la Asociación arcenciel nacida en 1985 durante la guerra civil. Entonces fue a la misión de participar en el desarrollo sostenible de la sociedad por apoyar a las comunidades vulnerables y la integración de marginados sin distinción no.

El trabajo con niños con discapacidad es una de las acciones la organización arcenciel, entre los que otros han convertido a la agricultura sostenible y medio ambiente, salud, turismo responsable o asistencia y movilidad de juventud.

Escuela especializada de Tanayel acoge a 88 niños en 12 clases con un promedio de edad de 7 años, divididos entre la parálisis cerebral, autismo, retraso mental y movilidad reducida.

  1. La apertura de un centro en el valle de Bekaa

Programa para niños discapacitados que incluye una guardería y una escuela se ha abierto en el valle de Bekaa, ya que se encuentra una alta tasa de nacimiento de los bebés con retraso mental debido a la sangre entre matrimonios.

Inmediatamente nos hemos centrado nuestro trabajo en el refuerzo positivo de las capacidades del niño como es para nosotros la única manera para animar a la persona a desarrollar las capacidades

Nuestro objetivo con este enfoque es asegurar la reintegración de algunos niños en las escuelas tradicionales y seguir contribuir al desarrollo de los que podría ser independiente.

  1. La aplicación de un refuerzo positivo,

Las clases especializadas creadas en 2010, operando bajo el mismo modelo de refuerzo positivo que ya en el trabajo en la Asociación para otras categorías de personas desfavorecidas.

Es un enfoque personalizado que se basa en el desarrollo de las capacidades personales de cada uno según su ritmo.

Maestros y todos los participantes fomentan el intercambio y la interacción positiva entre los estudiantes. Éxito no necesariamente por el conocimiento, sino por un entendimiento correcto de las situaciones que se desarrollan la paciencia necesaria para respetar el ritmo de cada uno y mantener una actitud positiva.  La participación de los padres es de gran importancia. Son socios en el desarrollo de la evolución personal de cada niño.

Hemos desarrollado un cuaderno de competencias personalizado que agrega a la física actualizada cada mes. Del mismo modo, las normas de seguridad y uso de equipo para talleres, completados diferentes procedimientos de la casa hasta que empiecen las clases en casa.

  1. Los medios de la escuela especial de Tanayel

La supervisión es proporcionada por un equipo de 18 educadores y terapeutas (fisioterapia, logopedia, psicología, enfermería, psicomotricidad...)

El equipo docente es apoyado por un equipo de administrativos y de logística de 12 personas.

Comenzamos la escuela con el apoyo del Dr. Danielle Pichon, psicóloga clínica y psicoterapeuta.

En el lado financiero, contamos con el apoyo del Ministerio de asuntos sociales para académicos llamados contratos para los niños libaneses. Ofrecemos la matrícula de los libaneses no a través de proyectos apoyados por socios (UNICEF...)

  1. ¿Cómo evalúa hoy?

Nuestro mayor éxito es que la integración de un niño en una escuela no especializada tras su visita en nuestro hotel y especialmente la apreciación de los padres que ven la evolución del aprendizaje y el bienestar de sus hijos.

Los objetivos que teníamos inicialmente son parcialmente alcanzados pero constantemente revisados y ajustados según las necesidades sobre el terreno.

Entre los cambios, podemos ver que la sociedad está más dispuesta a aceptar las diferencias y la inclusión de personas con discapacidad

El principal desafío miente cuando joven haya completado su aprendizaje y llegó a una cierta edad, no es una estructura que puede darle la bienvenida y participar en su independencia.

Por tanto, sensibilizar a las empresas privadas y sector público para la contratación de personas con discapacidad según su potencial.

Invitamos a todos los actores en el campo para compartir sus experiencias para desarrollar el sector y participar en su evolución.

Nuestra experiencia demuestra que las personas con discapacidad contacto nos enseña a valorar más lo que tenemos.

Idioma de origen: Francés
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